Eğitimde yeni bir çağ başlıyor! Yapay zeka ile kağıt puanlama süreci, öğretmenlerin hayatını kolaylaştırarak eğitimi dönüştürüyor.
2026 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı’na göre belirlenen hedefler, Türkiye’nin eğitim sisteminde köklü değişiklikler ve yenilikler öngörmektedir. Bu program, ölçme ve değerlendirme sisteminin çağın gereksinimlerine uygun bir şekilde yeniden yapılandırılmasını hedeflemekte, öğretmenlerin mesleki yeterliklerinin artırılması ve öğrencilerin öğrenme süreçlerinin daha etkili bir biçimde değerlendirilmesi öncelikli amaçlar arasındadır. Özellikle ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenleri için düzenlenecek eğitim programları ile öğretim kalitesinin yükseltilmesi planlanmaktadır. Bu bağlamda, öğretmenlerin sınıf içi performanslarını geliştirecek süreç odaklı ve oyun temelli etkinliklere yönelik materyallerin hazırlanması, eğitimdeki etkinliği artıracaktır.
Ölçme ve değerlendirme sistemi, artık sadece bilginin ölçülmesi açısından değil, aynı zamanda bireylerin yetkinliklerinin belirlenmesi yönünde de kapsamlı bir yaklaşım sunmaktadır. Örneğin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerin, Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarındaki öğrenme çıktıları çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular ile etkin bir şekilde değerlendirilecektir. Bu yöntem, sadece akademik başarıyı değil, aynı zamanda öğrencilerin düşünme, problem çözme ve eleştirel analiz gibi becerilerini de göz önünde bulundurarak bütüncül bir değerlendirme süreci sunmaktadır. Ayrıca, eğitimde dijital dönüşümün önemli bir parçası olarak, merkezî sınavların değerlendirilmesinde yeni teknolojik yöntemlerin uygulanması ve yapay zeka desteği ile açık uçlu soruların puanlanmasının sağlanması, eğitim sisteminin modernleşmesini kolaylaştıracaktır.
Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi
Mesleki gelişim, öğretmenlerin kariyer basamaklarında ilerlemeleri için hayati bir öneme sahiptir. Uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik gibi seviyelere geçiş için oluşturulacak eğitim programlarının içeriği, güncel ihtiyaçlara göre sürekli olarak güncellenerek, öğretmenlerin nitelikli bir şekilde yetiştirilmesine olanak tanıyacaktır. Bu süreç, eğitim yöneticiliğinin de profesyonel bir meslek olarak düzenlenmesini içermekte olup, okul yöneticilerinin yetiştirilmesi için kurumsal yapıların oluşturulması ve yöneticilik sertifika programlarının uygulanması periyodik olarak gerçekleştirilecektir.
İçerik Geliştirme ve Telif Hakları
Ayrıca, toplumda fikri mülkiyet bilincinin artırılması amacıyla, telif hakları üzerine eğitimlerin verilmesi ve farkındalık kampanyalarının düzenlenmesi planlanmaktadır. İlköğretim ve ortaöğretim müfredatlarına entegre edilecek telif hakları içerikleri ile çocuklar ve gençlerde bu bilincin oluşturulması hedeflenmektedir. Bunun yanı sıra, BİLSEM’lerin çerçeve öğretim programlarına uygun yardımcı ders materyalleri ve e-içerikler hazırlanacak, böylece bilim ve sanat merkezlerinin gelişimi desteklenecektir.
Dijital Eğitim ve Yetenekler
Yaygın eğitim dahil tüm öğretim programları çerçevesinde belirlenecek öncelikli kazanımlar doğrultusunda, dijital eğitim içeriklerinin geliştirilmesi büyük bir önem taşımaktadır. Bu içerikler, bireylerin günlük yaşamda edindikleri bilgi ve becerileri kullanım yetkinliklerini artırmayı hedeflemekte ve bu kapsamda yapılan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, öğrencilerin öğrenim süreçlerini daha etkili bir hale getirebilmek için elektronik ortamda gerçekleştirilecektir. Ayrıca, ölçme ve değerlendirme sistemi yalnızca akademik başarıları değil, bireylerin genel gelişimlerini de göz önüne alarak tasarlanmalıdır. Böylece, öğretmenler ve öğrenciler arasında kurulan etkileşim daha derin bir anlam kazanacak ve eğitimde beklenen dönüşüm sağlanacaktır.
Yorum Yap