Eğitimde devrim yaratacak bu yazıda, okullarda ölçme ve değerlendirme sisteminin nasıl yeniden yapılandırıldığını keşfedin!
2026 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı, Türkiye’nin eğitim sistemini dönüştürerek, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini artırmayı ve öğrencilere daha etkin bir öğrenme ortamı sunmayı amaçlamaktadır. Bu bağlamda, ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturulacak ve süreçler dijitalleşerek daha etkin bir hâle getirilecektir. Özellikle, ilkokul düzeyinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki becerilerinin geliştirilmesi için özel eğitim programları tasarlanacaktır. Bu eğitimlerin, öğretmenlerin sınıf içindeki ölçme ve değerlendirme süreçlerine katkı sunması beklenmektedir. Süreç odaklı, oyun temelli etkinlik örnekleri ile desteklenecek materyaller hazırlanarak, öğretmenlerin bu sistemden en iyi şekilde yararlanmaları sağlanacaktır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde, ortaokul ve lise kademelerinde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinde, Okul Tabanlı İzleme uygulaması ile çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular olacağını belirtmek önemlidir. Bu yöntem sayesinde öğrencilerin öğrenme çıktıları ve bireysel beceri düzeyleri daha doğru bir şekilde belirlenebilecektir. Ayrıca, merkezi sınavların değerlendirilmesinde yeni yöntemler kullanılacak; bilgi ve iletişim teknolojilerinin etkin bir şekilde entegre edilmesi sağlanacaktır. İki yıllık döngülerde, 4, 8 ve 10’uncu sınıf düzeyindeki öğrenciler için yapılan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması da, elektronik ortamda e-ABİDE olarak hayata geçirilecektir. Bu araştırma, öğrencilerin günlük yaşamda bilgilerini ve becerilerini nasıl kullanabildiklerini değerlendirecek bir sistem sunacaktır.
Gelişmekte olan teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonu, öğretim kalitesini artırma adına kritik bir önem taşımaktadır. Yapay zeka kullanılarak açık uçlu soruların puanlanması, eğitimde nesnel bir değerlendirme sağlarken öğretmenlerin iş yükünü de minimize edecektir. Eğitim yöneticiliği, artık profesyonel bir meslek olarak tanımlanarak, öğretim programları da milli, manevi ve ahlaki değerler çerçevesinde yeniden şekillenecektir. Ayrıca, küresel gelişmelere uygun eğitim içerikleri oluşturma hedefi belirlenmiştir. Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM) özelinde hazırlanan çerçeve öğretim programına uygun yardımcı ders materyalleri ve e-içerikler, bu iki alanın gelişimini desteklemek ve niteliklerini artırmak amacıyla hazırlanacaktır.
Yaygın eğitim de dâhil olmak üzere, tüm öğretim programlarda belirlenen öncelikli kazanımlar doğrultusunda dijital eğitim içerikleri geliştirilecek, bu sayede öğrencilerin çağın gereksinimlerine uygun yetkinlikler kazanmaları sağlanacaktır. Öğretmenlik kariyer basamaklarında, uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik alanındaki eğitim programlarının içeriklerine yönelik bir güncelleme süreci planlanmaktadır. Okul yöneticiliği için gerekli kurumsal yapılar oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulamaya konacaktır. Bu eğitimlerde, yöneticilerin daha etkili bir liderlik sergileyebilmeleri için çalıştaylar, seminerler ve toplantılar düzenlenecektir.
Özellikle telif hakları konusunda, toplumda fikri mülkiyet bilincinin artırılması için çeşitli bilinçlendirme faaliyetleri gerçekleştirilecektir. Çocuklarda ve gençlerde bu bilincin oluşturulması amacıyla ilköğretim ve ortaöğretim müfredatına telif haklarına dair içerikler entegre edilerek, müfredatlar yenilenerek güncel hale getirilecektir. Bireyin gelişimini temel alan ve uzun vadeli öğrenme süreçlerini içeren bir ölçme ve değerlendirme sisteminin oluşturulması da, eğitimdeki değerlere ve hedeflere ulaşmada sağlam bir temel sağlayacaktır.
Yorum Yap